民乐：小小“阅读存折”赋能书香成长路

　　西北角·中国甘肃网记者 常伟 通讯员 刘龙

　　为深入推进全民阅读，民乐县立足青少年健康成长需求，创新打造“阅读存折”一体化阅读培育体系，搭建家校协同、学用相融的阅读成长平台，成功推动学生从被动阅读向主动阅读转变，为全民阅读深入开展筑牢根基、注入活力。

　　搭建阶梯式评价体系，让阅读成果可感可知。民乐县各学校以“读书晋级”为核心，为每一位学生量身定制专属“阅读存折”，精准记录阅读书目、阅读时长、阅读感悟等成长轨迹。学生完成一本图书阅读，经家长核实、教师考核通过后，即可获得“小书迷成长足迹卡”；累计读完5本书，可兑换年级主任签发的“成长硕士卡”；集齐3张“硕士卡”，达成15本书阅读目标，便能领取校长亲笔签发的“读书小博士卡”；集齐3张“博士卡”，即可获评校级“读书小明星”并荣获专属奖章。阶梯式晋级模式将阅读转化为趣味闯关挑战，激活学生阅读热情，让自主阅读成为校园新风尚。

　　强化仪式感荣誉激励，让阅读氛围深入人心。学校固定于每周升旗仪式后由校长亲自为新晋“读书小博士”颁发荣誉卡片，并赠送精品图书，极大调动学生的阅读积极性。同时，依托校园宣传栏、班级文化墙，全方位展示“读书小明星”“阅读小博士”风采，深入开展“我的书屋·我的梦”等主题阅读实践活动，鼓励学生分享阅读心得、讲述成长故事，带动全体学生比学赶超，让爱读书、读好书、善读书在校园蔚然成风。

　　深化研学型实践赋能，让阅读知识知行合一。将阅读激励与实践研学深度融合，打造“行走的阅读课堂”。每学期为“读书小博士”开展专属研学旅行活动，组织学生走进中国工农红军西路军纪念馆、山丹培黎学校、民乐县烈士墓园、丝路田园综合体等特色场所，让学生在实地探访中感悟红色文化、感受自然生态，真正实现“读万卷书”与“行万里路”有机统一，超6000名中小学生参与研学实践，形成“阅读—激励—实践—深化阅读”的良性循环，让阅读真正成为成长的有力支撑。

　　构建协同化育人格局，让阅读习惯浸润日常。学校充分发挥主阵地作用，制定科学阅读规则，开展专业阅读指导；家长主动履行陪伴职责，积极参与阅读监督、亲子共读与成果核验。家校同频共振，推动阅读场景从校园延伸至家庭，让家庭成为阅读第二课堂，逐步形成“学生主动读、家长陪伴读、社会齐参与”的全民阅读良好格局。如今，学生日均阅读时长稳步提升，博览群书已转化为自觉行动，良好阅读习惯全面养成。

　　小小阅读存折，承载书香成长之路；浓浓阅读氛围，点亮全民文明之光。民乐县以“阅读存折”为纽带，严格落实《全民阅读促进条例》，带动全民阅读全域覆盖、纵深发展，推动书香民乐建设，为县域文化繁荣发展、精神文明建设注入源源不断的书香力量。