朱砂启智 文脉润心——平川区深耕传统文化构建全域育人格局

　　朱砂一点，开启慧门；尊师重道，文脉传承。近日，平川区育才小学举行传统开蒙礼，300余名一年级新生在庄重的仪式中迈出人生求学第一步。这场充满仪式感的“开学第一课”，不仅为孩子们留下了难忘的入学记忆，更寄托着勤学善思、聪慧明理的美好期许。

　　“我们希望借助传统礼仪，让孩子感受文化内涵，心怀梦想，勤学向善。”育才小学教师王瑞霞说。如今，开蒙礼已成为该校新生入学的“固定第一课”，连续开展多年，是校园文化育人的一张特色名片。

　　正是秉持这样的理念，平川区近年来把传统文化教育融入孩子成长各个环节，逐步构建起课堂教学深耕、校园活动浸润、家校社协同共育的立体化文化育人格局。

　　以课堂教学为主阵地，平川区量身编写经典诵读地方教材，按学段梯度设置内容：小学阶段侧重蒙学经典与礼仪习惯养成，初高中阶段深入研读国学经典、涵养人文素养。传统文化与家国情怀内容同步融入各学科教学全过程。

　　在“一校一品”的差异化实践中，各校因地制宜、各展所长：平川三中等校设立非遗传承基地，推动剪纸、陶瓷烧制等非遗项目进校园、进课堂；打拉池中心小学把革命旧址变成立体课堂，在实景中讲述红色故事、赓续红色血脉；平川二中以“和”为理念命名七栋主体建筑，深耕“和雅文化”育人体系。传统文化、革命精神与审美修养，在校园里交织共生。

　　走出校园，平川区统筹宣传、教育、文旅等部门资源，推动文化课堂向基层公共空间延伸。社区和文明实践站点常态化开设公益国学班、亲子经典诵读，打通文化育人“最后一公里”；文化馆、图书馆、农家书屋等阵地面向青少年开展经典导读、国学讲座等活动，成为校外“第二课堂”；在博物馆、纪念馆等研学实践基地，非遗体验、传统节日、红色研学等活动有序开展。校内校外协同发力，文化滋养深度融入日常生活肌理。

　　文化育人并非一时之功。平川区建立起“13431”全域育人体系，将文化育人纳入制度化轨道，健全课程实施、师资培育、督导考核等配套机制。如今，全区各校基本形成“经典诵读有课时、书法练习有展示、传统节日有仪式、非遗传承有载体”的稳定常态，传统文化教育已然融入日常教学节奏，持续释放育人活力。

　　“老师轻轻地给我点上了朱砂，鼓励我做一个懂礼貌的好孩子，和大家一起参加这个活动我特别开心。”说起开蒙礼，一年级新生赵明煜眼里带着笑意。

　　孩子的这份开心，正是持续推进文化育人工作的动力所在。下一步，平川区将继续创新教育形式、丰富实践载体，深化传统文化与思政教育、素质教育融合，完善家校社协同育人机制，培育更多心怀家国、崇德向善的新时代少年。

　　（文/常建强 李予玉 图/平川区融媒体中心）